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Enrica Piccardo
Professeure titulaire (LLE)

Enrica Piccardo

(Elle)
Centre de recherches en éducation franco-ontarienne
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Biographie

Enrica Piccardo est professeure au sein du programme langues et littératie en éducation (Département de Curriculum, Teaching and Learning) et directrice du Centre for Educational Research in Languages and Literacies. Ses recherches, reconnues à l'échelle internationale, sont axées sur l'apprentissage et l'enseignement des langues secondes/étrangères, le plurilinguisme et la médiation, l'impact du Cadre européen commun de référence (CECR) sur l'enseignement et l'évaluation des langues, les théories de la complexité et la créativité dans l'acquisition des langues. La professeure Piccardo donne des cours sur l'enseignement des langues secondes/étrangères et le perfectionnement professionnel des enseignants.

 

Publications scientifiques et autres contributions

  • 2023, Arborescences. Revue d’études littéraires, linguistiques et pédagogiques de langue française
    Piccardo, E.
  • 2023, Milano: Sanoma Pearson Academy
    Piccardo, E., & Langé G. (dir.)
  • 2023, In S. Melo-Pfeifer & C. Ollivier (dir.) Assessment of plurilingual competence in educational settings. London and New York: Routledge
    Piccardo, E. & North, B.
  • Teaching pronunciation: Toward intelligibility and comprehensibility
    2022, ELT Journal, Volume 76, no 3
    Angelica Galante et Enrica Piccardo
  • Cultivating Plurilingual Gardens
    2022, Dans Gail Prasad , Nathalie Auger et Emmanuelle Le Pichon Vorstman, Multilingualism and Education. Researchers' Pathways and Perspectives
    Enrica Piccardo
  • Supporting online language education during the COVID-19 pandemic: Insights into language teachers’ use of action-oriented, plurilingual scenarios in Northern Italy
    2022, TESL Ontario Contact Magazine
    Piccardo E., Schmor R., Scholze A. et Noel K.
  • Activating Linguistic and Cultural Diversity in the Language Classroom
    2022, Springer Nature
    Piccardo E., Lawrence G., Germain-Rutherford A. et Galante A.
  • Enriching 21st century language education: The CEFR Companion Volume, examples from practice
    2022, Council of Europe Publishing
    North, B., Piccardo, E. (Author & Editor), Goodier, T, Fasoglio D., Margonis, R., Rüschoff, B.
  • All Things Interconnected: Activating Holistic, Dynamic and Diverse Perspectives in the Enactment of Innovative Language Education
    2022, Activating Linguistic and Cultural Diversity in the Language Classroom
    Enrica Piccardo, Marina Antony-Newman, Rebecca Schmor, Geoff Lawrence, Angelica Galante, Aline Germain-Rutherford et Andre Scholze
  • Plurilingualism: Integrating Languages and Cultures in a Personally Reflective, and Socially Mediated Process
    2022, Activating Linguistic and Cultural Diversity in the Language Classroom
    Enrica Piccardo et Coralie Payre-Ficout
  • The conceptualisation of mediation in the new CEFR
    2022, Sprachmittlung und Mediation im Fremdsprachenunterricht an Schule und Universität
    Brian North et Enrica Piccardo
  • Cadre européen commun de référence pour les langues : apprendre, enseigner, évaluer - Volume complémentaire
    2021, Conseil de l'Europe
    Enrica Piccardo et al.
  • The mediated nature of plurilingualism
    2021, The Routledge Handbook of Plurilingual Language Education
    Enrica Piccardo
  • The Common European Framework of Reference (CEFR) in Language Education: Past, Present, and Future
    2020, TIRF: Language Education in Review (LEiR) Series
    Enrica Piccardo

Intérêts de recherche

Grâce à ses recherches et investigations, la professeure Piccardo a mis en lumière les enjeux de la diversité linguistique et culturelle dans l'enseignement des langues. En utilisant le prisme des théories de la complexité, elle étudie les liens entre les aspects cognitifs, émotionnels et sociaux en relation avec la diversité linguistique et culturelle et avec l'enseignement et l'apprentissage des langues secondes/étrangères, le perfectionnement professionnel des enseignants et la structuration des curricula. Ses recherches portent sur le plurilinguisme et la médiation, l'impact du Cadre européen commun de référence sur l'enseignement, l'apprentissage et l'évaluation des langues, et surtout la mise en œuvre d'approches plurilingues et pragmatiques.

Projets de recherche

Advancing Agency in Language Education, chercheuse principale. Projet financé par le Conseil de recherches en sciences humaines (CRSH), subvention d’engagement partenarial (2021-2027).

Supporting Online Language Learning: Fostering Pedagogical Innovation in a Time of Crisis, co-chercheuse (avec Gisella Langé de Lombardy Educational Authority). Projet subventionné par le Conseil de recherche en sciences humaines du Canada (CRSH), subvention d’engagement partenarial (2020-2022).

The implementation of action-oriented language learning online: Investigating the impact of the LITE tool, CRSH (2020-2021)

Implementing LINCDIRE action-oriented scenarios and tasks in SLE: Impact on teachers and learners, CRSH (2019-2020)

QualiCEFR: Quality in the implementation of the Common European Framework of Reference, CRSH (2015-2017)

LINguistic and Cultural DIversity REinvented (LINCDIRE): A digital environment to help learners navigate their trajectories, CRSH (2015-2018)

E-Portfolio facilitating awareness and recognition of Canadi an linguistic diversity, CRSH (2013-2015)

The Role of Empathy in Second Language Education: Exploring Literary Narratives, CRSH (2011-2014)

 

Domaines d'enseignement

Cours enseignés

CTL 3001 Research Colloquium

CTL 3805 Plurilingualism and Multilingualism

CTL 3001 Research Colloquium

CTL 3002 Second Language Methodologies

CTL 3013 Language Assessment

CTL3798 Content and Language Integrated Learning: approaches, practice and challenges

CTL3998 Digital Self-Directed Professional Development

CTL 3998 Implications of Language Diversity: Multilingualism vs. Plurilingualism in Post-Colonial Contexts

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